El organismo acompaña a estudiantes y docentes de la Escuela Industrial de la UNSJ que construyen un auto eléctrico para la competencia. El vínculo también abre nuevas instancias de capacitación en energía y electromovilidad.
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LO ESENCIAL EN 10 SEGUNDOS
El EPRE San Juan acompaña a la Escuela Industrial Domingo Faustino Sarmiento en su participación en el Desafío ECO YPF 2026. Estudiantes y docentes construyen un vehículo eléctrico mientras incorporan conocimientos sobre baterías, motores, almacenamiento, eficiencia energética y electrónica de control.
Detrás del vehículo que alumnos y docentes preparan para el evento, aparece también un vínculo con el sistema energético de San Juan. El Ente Provincial Regulador de la Electricidad (EPRE) decidió acompañar el proyecto con el objetivo de acercar conocimientos vinculados con electromovilidad, tecnologías limpias y uso eficiente de la energía.
Para Noelia Santandreu, vicedirectora de la Escuela Industrial, ese respaldo permite que un proyecto pensado inicialmente alrededor de una competencia se convierta también en una instancia de formación. “Nos da una gran oportunidad porque permite llevar el conocimiento de las aulas, lo conceptual y lo teórico, y lo de los talleres, que es lo práctico, a un proyecto tecnológico real”, explicó a ACERO Y ROCA.
El EPRE se suma al proyecto de la Industrial
La competencia plantea que estudiantes secundarios diseñen y construyan vehículos eléctricos utilizando kits homologados. Para el EPRE, esa experiencia permite acercar a futuros técnicos a conocimientos que tendrán cada vez mayor presencia en el sistema energético.
“Se demuestra cómo se articula el Estado con la educación técnica pública y se potencian las capacidades de nuestros estudiantes para lograr competencias que también son buscadas en el mercado actual”.
La experiencia ya incluyó intercambios entre representantes del organismo y alumnos de la escuela. “Para nosotros es un respaldo institucional enorme”, agregó la vicedirectora, quien destacó especialmente la posibilidad de generar transferencia de conocimientos.
Del motor a combustión al vehículo eléctrico
“Históricamente la formación de Automotores ha estado muy centrada en la mecánica, en la combustión de los motores. El Desafío ECO actúa como un puente hacia la movilidad eléctrica”, explicó Santandreu. Construir el vehículo lleva a estudiantes y docentes a trabajar con baterías, gestión de carga, motores eléctricos, almacenamiento de energía, electrónica de control, aerodinámica y eficiencia energética. “Estos contenidos áulicos, en esta práctica, adaptan, modernizan y actualizan”, sostuvo. La competencia funciona entonces como un espacio donde conocimientos que normalmente aparecen separados deben integrarse para que el vehículo pueda funcionar.
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La competencia también entrena para resolver problemas
El aprendizaje no queda limitado al sistema eléctrico del auto. Durante la construcción aparecen dificultades que requieren organizar tareas, administrar recursos y tomar decisiones sobre la marcha. “Los chicos adquieren aprendizajes que son fundamentales: trabajo colaborativo, gestión de un proyecto y resolución de problemas en tiempo real”, explicó Santandreu.
La vicedirectora plantea que allí aparece parte del valor educativo del desafío, incluso más allá de la posición que consiga el vehículo en la competencia. “Estamos formando técnicos con conciencia ambiental y también con visión de futuro”, señaló. El proyecto, además, se integra directamente con los diseños curriculares de la especialidad.
El vínculo con el EPRE puede continuar después del desafío
La participación nacional tiene una fecha de competencia, pero la relación abierta alrededor del proyecto puede continuar. Santandreu explicó que el contacto con el EPRE dejó “las puertas abiertas” para avanzar en formación y transferencia de conocimientos, tanto para estudiantes como para docentes. “El mismo titular, como egresado de nuestra casa, se ofreció para talleres, para esos espacios de formación”, contó.
Para la escuela, esa posibilidad amplía el alcance del proyecto: el auto eléctrico funciona como punto de partida para actualizar contenidos y acercar a los estudiantes a un sector energético que incorpora nuevas tecnologías.
“Esto nos impulsa a seguir diseñando trayectos formativos, prácticas y participaciones que preparan a nuestros futuros técnicos directamente para insertarse en un mercado en plena transformación”, resumió Santandreu.
El Desafío ECO YPF 2026 será la instancia nacional donde la Escuela Industrial pondrá a prueba el vehículo. En San Juan, el recorrido previo ya dejó otro resultado: un vínculo entre la formación técnica pública y el EPRE que puede extenderse a nuevas capacitaciones en electricidad, energía y electromovilidad.
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Periodista y licenciada en Comunicación Social, especializada en Comunicación Política y Medios Digitales. Se desempeña, desde hace más de 8 años, en periodismo, comunicación digital y gestión de redes sociales. Actualmente forma parte de Acero y Roca, medio especializado en la actualidad minera. Su trayectoria combina el trabajo periodístico con la comunicación estratégica y la creación de contenidos.