Marcelo Lucero, decano de la Facultad de Ciencias Sociales, señala una línea de formación vinculada con minería que comenzará con actualización profesional y sumará una diplomatura en Derecho Minero.
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LO ESENCIAL EN 10 SEGUNDOS
Marcelo Lucero, decano de la Facultad de Ciencias Sociales (FACSO), explica que se está construyendo una línea educativa ligada al crecimiento minero de San Juan. El primer curso aborda reforma laboral, RIGI y aplicación profesional, mientras ya se trabaja en una futura diplomatura en Derecho Minero.
La minería empieza a modificar no sólo el mercado laboral de San Juan, sino también las preguntas que llegan a las aulas universitarias. Contadores, abogados y profesionales de distintas disciplinas necesitan interpretar nuevas normas, procedimientos y demandas que aparecen alrededor de un sector minero en expansión.
Parael Dr. en Ciencias Sociales, Marcelo Lucero, decano de la Facultad de Ciencias Sociales, esa transformación obliga a la universidad a actualizar su oferta. “En la facultad hoy estamos desarrollando estratégicamente una línea que tiene que ver con la formación minera”, explicó a Acero y Roca. “El curso de Modernización laboral: Implicancias administrativas, contables y jurídicas en el ámbito minero, es el primero en la facultad«.
«Reforma laboral, RIGI y desarrollo minero. ¿Cómo hace un contador frente a todas esas reformas laborales, institucionales y normativas?. No es tanto una formación en derecho, sino también contable para que prácticamente se pueda aplicar. Es una actualización”, explicó el decano. El objetivo no es abordar la legislación de manera abstracta, sino trabajar sobre cómo impacta en liquidaciones, procedimientos y decisiones que forman parte del ejercicio cotidiano
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La futura diplomatura en Derecho Minero será el siguiente paso anunciado dentro de ese recorrido y ampliará una oferta que hasta ahora estaba menos vinculada de manera directa con la minería. El planteo también pone sobre la mesa una cuestión más amplia: la minería no demanda únicamente perfiles técnicos vinculados con geología, ingeniería o procesos industriales. Los cambios regulatorios, laborales, administrativos y sociales abren espacios para profesionales provenientes de las ciencias sociales, jurídicas y económicas.
La educación también debe anticipar los cambios sociales
“Tenemos que pensar y desarrollar políticas tendientes al impacto social y económico del desarrollo minero de San Juan”, explicó. Entre los fenómenos que menciona aparecen “movimientos migratorios, relocalizaciones, los cambios en los vínculos familiares” y las modificaciones que puede experimentar el mercado de trabajo.
La formación universitaria, desde esa perspectiva, necesita preparar profesionales capaces de intervenir en problemas que todavía están tomando forma. “¿Qué va a pasar en el mercado de trabajo?”, plantea Lucero como una de las preguntas que grupos de investigación de la facultad ya comenzaron a abordar.
Carreras permanentes no son la única respuesta
La velocidad con la que aparecen nuevas demandas también obliga a revisar cómo se construye la oferta académica. Lucero no comparte la idea de acortar carreras universitarias de manera generalizada porque, sostiene, las necesidades dependen de cada disciplina y del tipo de profesional que se pretende formar.
“Creo que tenemos que avanzar en carreras que quizás ya no sean tan permanentes, pero sí carreras muy puntuales, que tengan una, dos o tres cohortes. Se llaman carreras a término y responden a demandas muy puntuales”.
Ese modelo permitiría capacitar grupos profesionales durante un período determinado sin convertir cada nueva necesidad productiva en una carrera permanente. Para una actividad como la minería, según explica el doctor, donde los perfiles demandados pueden cambiar con rapidez, Lucero considera que ese tipo de herramientas merece mayor atención.
La virtualidad también entra en revisión
“Estamos en un momento de empezar a tener una mirada más realista”, señaló. Según su evaluación, la modalidad virtual solucionó problemas de acceso y presencialidad, pero esos beneficios no siempre se reflejan en el rendimiento académico.
“Los estudiantes están tomando la virtualidad como un elemento que les resuelve la posibilidad de la no presencialidad por distintos problemas que tengan en su vida personal, pero no está traduciéndose eso en el rendimiento académico”, explicó. Para el decano, la universidad atraviesa una etapa en la que deberá revisar qué actividades funcionan de manera remota y cuáles requieren una mayor presencia en las aulas.
Pasantías y convenios acercan la formación al sector
Lucero señaló que la FACSO viene ampliando su relación con organismos públicos y compañías vinculadas con minería. “Estamos firmando ya el tercer convenio con empresas mineras de estos últimos tres meses”, ejemplificó.
- Andes Corporación Minera S.A. (Proyecto Los Azules): Firmó un acta acuerdo en el marco de un convenio de cooperación para la participación de la empresa en paneles y actividades académicas (como las Jornadas Nacionales e Internacionales de Investigación en Organización y Desarrollo Económico organizadas por el IIAC).
- Challenger Gold (Proyecto Hualilán): Suscribió una alianza estratégica para impulsar la educación, la vinculación académica y el desarrollo minero en la provincia.
- Glencore Pachón y Vicuña: Ambas firmas se encuentran vinculadas de forma conjunta con la FACSO en espacios institucionales y de evaluación, como el Consejo Consultivo del Premio Provincial a la Calidad.
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También existen experiencias con estudiantes dentro del Estado provincial. “El Ministerio de Minería ha convocado y tiene pasantes nuestros trabajando dentro de la cartera estatal”, indicó Lucero, quien además mencionó un trabajo de aproximadamente dos años vinculado con la digitalización del Registro Minero.
En relación a vínculos, la formación que imagina la FACSO también contempla lazos con universidades y profesionales de países que tienen una trayectoria minera más extensa. Durante recientes encuentros académicos, Lucero destacó particularmente el intercambio con especialistas chilenos. A partir de esa experiencia, Lucero considera necesario avanzar en relaciones “en términos de investigación, conocimiento y formación con los colegas chilenos, porque ellos tienen mucho desarrollo y experiencia en el ámbito minero”.
Periodista y licenciada en Comunicación Social, especializada en el impacto social, educativo y laboral de la minería en San Juan, con foco en oficios técnicos, proveedores locales y desarrollo en comunidades y una mirada inclusiva del sector.